$__

 ARS DIDACTICA

  Deși sunt profesor pensionar și ar trebui să stau „în banca mea”, nu pot pentru că prim-ministrul, considerat om venit din învățământ (prof de mate), vrea să mărească norma didactică a profesorilor. Se vorbește chiar despre obligativitatea dascălilor de a sta 8 ore în școală.

   Să ne lămurim: Bolojan a fost prof (de nu știu ce) doar un an(1993-1994) la o școală ajutătoare. De aceea își permite să vorbească așa. 

   Explicațiile privind norma didactică le-am dat în timpul grevei din mai 2023 și se cuvine să le reamintesc: 

        GREVA PROFESORILOR

   „Ce mai vor și profesorii ăștia cu greva lor? După ce că muncesc doar 3-4 ore pe zi și au cele mai mari concedii, mai vor și salarii mari?” Cu părere de rău, mulți gândesc așa, reminiscență a viziunii proletcultiste a regimului de tristă amintire, în care învățământul era situat pe ultimul loc la nivel de salarizare, datorită normei didactice și fiind considerat zonă neproductivă. Culmea este că, prin anii ‘90, chiar și un pedagog, ajuns inspector general în învățământ, gândea la fel. 

   Trei-patru ore pe zi? Vă întreb, doamnelor, domnișoarelor și domnilor, ați fost puși vreodată în situația de a prezenta timp de o oră sau mai puțin o informație științifică, argumentată, cu feed-back, în fața unui grup de interesați? Dacă da, de câte ore sau zile ați avut nevoie să o pregătiți?

   Ei bine, profesorul care intră la clasă, profesorul care se respectă și își respectă meseria, trebuie să-și pregătească temeinic acea lecție, „pas cu pas”. Da, „pas cu pas”, fără aluzii la demersurile unui alt impostor, pentru că lecția se desfășoară după anumiți pași. La fiecare clasă, chiar și la fiecare dintre clasele paralele. Pentru cele 3-4 ore pe zi, oare de câte ore de pregătire și documentare are nevoie un profesor conștiincios?

   Numai că la probleme de învățământ se pricepe oricine în România, inclusiv elevii, părinții, Dana Budeanu și Bolojan (prof de mate?).

   Stimați concetățeni, gândiți-vă că mâine trebuie să intrați 3-4 ore la niște clase de elevi, să le prezentați informații științifice, bine argumentate. În această situație a fost pusă și o absolventă ASE când a venit să predea la un liceu. Mi-a spus că a avut insomnii, emoții inerente pregătirii să prezinte cunoștințele în mod convingător și cu nonșalanță. Da, cu nonșalanță pentru că numai așa poți să-ți convingi elevii că informația ta este facilă, deși abordată altfel ar avea un mare grad de dificultate. Numai că aici este vorba de arta de a fi profesor. Am apreciat acea economistă și, în calitate de director, i-am spus că are vocație, că este pe calea cea bună, că porțile școlii îi sunt larg deschise, dacă rezistă la restricțiile pecuniare… 

   Arta de a fi profesor necesită condiții speciale de viață pentru cei care o practică. Meseria de profesor este reflexivă, profesorul trebuie să fie odihnit să-și pregătească pe îndelete lecțiile, fără grija zilei de mâine…